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OF
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CMO
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MÙSICA
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Desarrollar la
capacidad para expresarse artísticamente mediante la exploración de diversas
formas plásticas y
musicales.
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Expresión musical:
expresarse creativamente a través de la voz, del canto, del cuerpo y de
instrumentos de
percusión propios del
medio (maderas, metales, cueros, piedras, ma- terial de desecho y otros).
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LENGUAJE
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Escuchar atentamente lo que diversos
interlocutores expresan, cuentan o leen
en voz alta, comprendiendo,
recordando y expresando lo más significativo de
lo escuchado, como un modo de
familiarizarse con los otros.
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Participación en la actividad de
“jugar a leer” textos literarios
breves de la tradición oral propia
del mundo infantil,
con patrones de lenguaje claros y
predecibles, que
utilicen reiteraciones, rimas y
ritmos muy marcados,
tales como rondas, poemas, retahílas
y adivinanzas.
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Actividad:
Inicio: la docente cantara la “ponle letra
bonita” en tres ocaciones para que sus estudiantes la recuerden. Luego les pedirá
a ellos que la canten a coro.
Desarrollo: luego que tengan la canción familiarizada
la docente leera lentamente la canción y les pedirá a los estudiantes que sigan
cada una de las palabras que vaya diciendo.
Posteriormente
formara grupos entre 4 a 6 estudiantes los cuales deberán cantar la canción,
pero modificando el volumen y el ritmo
de la canción, que la interpreten con su cuerpo. Además se les pedirá que
cada grupo identifique las vocales que parezcan ahí.
Luego
cada grupo señalara Cuáles son las distintas formas que quiere que se cante la canción.
Ponle letra bonita.
Yo tengo una canción
Muy fácil y bonita
La encontré en un cajón
Pero no hay letra escrita
Yo quiero que esta canción
La canten con los pies
Esa es mi condición
Cántenla con los pies
Yo quiero que esta canción
La canten con la guata
Esa es mi condición
Cántenla con la guata
Yo quiero que esta canción
La canten con las manos
Esa es mi condición
Cántenla con las manos
(Y sigue lo mismo, pero cambiando las
partes del cuerpo)
Yo tengo una canción
Muy fácil y bonita
Guárdala en un cajón
Ponle letra bonita
Ponle letra bonita.
Conclusión
Esta actividad pretende que los niños/as desarrollen su oído
musical y comiencen a familiarizarse con el significado del ritmo o volumen y
que además, comprendan que su cuerpo es una herramienta para expresarse y crear
sonidos.asimismo esta actividad permite desarrollar y incentivar la lectura, a traves de jugar a leer y que comiencen familiarizandose con sonidos y palabras (fonema-grafema).
Johanna: muy bien como hiciste que el curso participara!
ResponderEliminarMuy bien la integración de Imagen- audición, y la comprensión de la palabra que buscaban; integraste además juegos de timbre, volumen y el trabajo con el cuerpo.
Quizá faltó un poco más de dominio en cuanto al vocabulario técnico de estas mismas cosas. Pero Johanna: muy bien! todo siempre es mejorable con la práctica. Confía en ti, en tus capacidades, y sigue con entusiasmo!
6.7
Cariños,
Luzma
Qué lástima que no comentaras el trabajo de tus compañeros. Espero que cierres tu blog entonces, con ello y además con lo que se hará laúltima clase.
ResponderEliminarcariños,
Luzma
Qué pena realmente que no hicieras lo que había que hacer, Johanna.
ResponderEliminarAparte de que me hubiera gustado saber tus apreciaciones, me era muy importante tu evaluación y autoevaluación; en fin, el cierre.
Nos vemos en el examen. Ojalá les esté yendo bien.
cariños,
Luzma