MUSICA 2012 educacion musical

1 clase

El día de hoy nos reunimos nuevamente con la profesora Luz María de Petris, fue una sensacion de dulces y agraces, ya que recordé lo difícil que se me hizo el año anterior y me provoco algo de susto, sin embargo durante estos años he madurado y ahora puedo decir que la vergüenza a quedado a tras así que clases de música ¡voy por ti!.

En general la clase de hoy partió con la presentación de cada una de las estudiantes, pero de una forma muy singular; tuvimos que decir nuestros nombre de forma armónica y cambiando nuestra entonación. Finalmente terminamos con tarea para la casa en donde la profesora nos dibujo un esquema y nos dijo que debíamos darle música al dibujo, tanto con el cuerpo como con la voz.

clase final

Bueno el día de hoy entregamos el cancionero cual fue muy difícil de entregar debido que estábamos todos muy colapsadas ,pero lo hicimos =)
También la profesora se pego una irreflexión muy bonita sobre la vocación docente y la dinámica para enseñar y el hecho de aprender día día con lo que uno enseña,pero concuerdo mucho con lo que dijo =)
En fin este taller fue de dulce y agraces ,algunas veces lo odie porque no entendía,me daba vergüenza,etc. Sin embargo creo que fue una bonita experiencia por que rescato mucho el hecho de la metodología y la didáctica que uso la profesora ,además rescato mucho profesora el hecho que siempre a pesar que estaba muchas veces cansada las ganas ,la felicidad por hacer una clase entretenida eso es rescatable ,además lo que me di cuenta con este taller es que la música es muy difícil ,pero es esencial para hacer una clase entretenida =)
bueno profesora solo le quiero decir que a pesar que en ocasiones la detesté porque me obligaba a ser el ridículo ,luego me encanto hacerlo =) por lo mismo le agradezco mucho el hecho que nunca se dio por vencida .

Corrección sobre algunos conceptos

Corrección sobre algunos conceptos

CUARTINA: 4 sonidos iguales, que caven en un tiempo de negra.
GALOPA: un sonido largo y dos cortos, que todos caven en un tiempo de negra.
GALOPA INVERSA: primero dos sonidos cortos y luego uno largo, todos caben en un tiempo de negra.
TRESILLO: tres sonidos que duran lo mismo, dentro de un tiempo de negra; este es el del vals...recuerdas?
SALTILLO: un sonido largo y uno corto...si lo camináramos, sería como cojear...también va en un tiempo de negra.
SALTILLO INVERSO: un sonido corto y otro largo, dentro de un tiempo de negra.

14 de junio

La clase de hoy, presentaron otros idiófonos que aún quedaban, nos cuentan la historia y al momento de sus relatos nosotros teníamos que ver y anotar en un papel cuál de ellos tenía timbre, altura, duración, transciende...
al termino de esto la profesora comienza a ver si nos habíamos aprendido la canción de la semilla
Soy una semilla debajo de la tierra,
no hay nada que yo escuche,
ni nada que yo vea;
¡Quiero crecer, quiero crecer!
como una planta verde yo quiero ser.

Saco una rama y saco una hoja,
saco otra rama y saco otra hoja;
¡Crezco, crezco, puedo ver el cielo!
¡Crezco, crezco, puedo ver el sol!
¡Crezco, crezco y mi cabecita
se convierte en flor!!!!
Para ver si no lo aprendimos la profesora nos divide en grupo en donde algunos grupos cantaban y otros hacían la coreografía en algunas canciones los que cantaba al mismo tiempo hacían la corografía
En resumidas cuentas esa fue la clase de hoy me gusto mucho porque por primera vez no me di cuenta del tiempo la pase genial me reí mucho porque aparte de ser una canción preciosa la corografía era fácil , si casi parecía bailarina ajjajaja
fue un lindo día la pase genial en musica me encanta cantar canciones infantiles

17 de mayo

Bueno el día de hoy estaba muy cansada porque tuve que presentar muchas cosas antes que música además estaba preocupada de la propaganda de la lista de educación (centro de estudiante), y por lo mismo no iba con mucho ánimo al llegar la profesora comenzó a escribir una partituras y nos paso luego una canción , nosotras debíamos copiarlas en hojas de partituras, lo cual fue entretenido ya que las rayas siempre me quedan chuecas =).Una vez que terminamos de copiar la partitura teníamos que
1- tocar el ritmo de la canción que nos había dado tanto con las manos como con la voz
Ya lo primero que hicimos fue encontrar el ritmo, lo cual nos costó tanto como identifica los cambios que producía la voz con este ritmo, estuvimos vario rato con una línea “enamorado…”, pero al final usando teníamos que presentarlo fuimos la ultima así que la profesora solo corrigió esa frase, para que en la próxima clase lo diera todo el curso bien, acá solo la Paula sabia bien todo en tanto las demás estábamos un poco colgadas, asi que en la semana veremos cómo mejorar.

LUNES 10 DE MAYO DE 2010

bueno primero que todo esta semana es muy importante para mí porque mañana estoy de cumpleaños y ando un poco ansiosa me estoy poniendo vieja ajajjaja en fin el día de hoy fue muy atroz para mí porque la profesora hizo la lista de una manera muy diferente mejor dicho muy difícil, debíamos saber cuál era la nota que la profesora tocaba ,cuando llego a mi grupo estaba muy nerviosa porque como soy un poco sorda jajajajaja me cuesta identificar bien las notas ,llego a mi grupo yo estaba tocando el metalofono y en primera instancia me equivoqué. Luego lo hice bien, pero con ayuda de mi compañera por lo mismo la profesora toco dos veces más para identificar las nota y por fin…. A la tercera vez lo hice sola sin ayuda gugugu, lento pero seguro ajajaja. Ahora ya no me da tanta vergüenza al equivocarme porque he aprendido que todos aprendemos de un modo diferente y que cada uno se destaca en distinta aéreas, se que la música no es lo mío, aunque lo encuentro muy entretenido, pero es bueno aprenderla.

3 de mayo

El día de hoy ,la profesora no enseño dos notas musical, ya cual era el galope y saltillo y cuartina esta ultima era la división de cuatro notas ene tempo de una negra ,en cambio la galopa era 1,2,3 como el vals y en tanto el saltillo era al rever como 3 silencio 2, 1 ,fue divertida esta clase aprendí algo y me gusto el sonido que producían la galopa y el saltillo aunque este último me costó bastante identificar sobre todo cuando la profesora hizo un dictado para saber si habíamos captado o aprendido a diferenciarlo.
Con todo lo que ha sido este taller me he dado cuenta que es muy difícil ser músico ,puesto que a veces se denigra igual que mi carrera ,pero creo que el músico es mas valorable, qué un abogado, ingeniero, ect. Porque todo ellos se basan en algo ya hecho solo deben aprendérselo en tanto un músico, pintor, etc. Crean y creo que eso es muy complejo, puesto que deben encontrar la armonía tanto en la música, cómo en los cuadro (depende del movimiento en la pintura).