clase 3

En la clase del día de hoy se organizaron varias tareas y las fechas respectivas, como por ejemplo; leer un texto, elaboración de reflexiones, reflexión de una imagen tomando en cuenta los parámetros del sonido entre otras.

            Por otra parte, la profesora nos dio una tarea para realizar en clases, en la cual debíamos buscar cinco palabras que tuvieran la misma cantidad de silabas que  nuestro nombre y que se acentuaran. asimismo por cada grupo debíamos crear un ritmo musical y corporal.

la clase estuvo muy divertida aunque nos costo organizarnos un poco.

opinion y sonido de la fotografia

La primera fotografia siento que refleja la union la lealtad de la pareja y por osbre todo el amor, y creo que suena asi.

tup tup tup pupampa tup tup pupampa tup

pam pam pam pam pam le pam pam le pam pa le

tu palampale tu palampa le tup lampale

tum pam tum pam tum pam

lolilulolelilolu tum pam pu.

clase 2

Volviendo a recuperar la coordinación

El día de hoy la clase comenzo con la presentación que las niñas que no asistieron a la clase anterior, algunas le dio mucha risa cuando la profesora comenzo a dar el ritmo y entonación que debían copiar. Luego tuvimos que presentar el trabajo del dibujo , yo lo realice, aunque debo reconocer que me costo un poco, porque soy bastante descordinada. Sin embargo nos resulto muy lindo, al igual que el resto de los grupos es impresionante el poder que tiene el cuerpo para producir sonidos.

ademàs, en la clase de hoy vimos los parámetros del sonido; timbre, altura, duración, intensidad y pulso. asimismo, tuvimos que representar una figura rítmica y corporalmente un signo que nos puso en la pizarra, de eesta manera nos agrupamos y presentamos la tarea. mi grupo estuvo compuesto por 8 personas así que se nos hizo dificil coordinarnos.

MUSICA 2012 educacion musical

1 clase

El día de hoy nos reunimos nuevamente con la profesora Luz María de Petris, fue una sensacion de dulces y agraces, ya que recordé lo difícil que se me hizo el año anterior y me provoco algo de susto, sin embargo durante estos años he madurado y ahora puedo decir que la vergüenza a quedado a tras así que clases de música ¡voy por ti!.

En general la clase de hoy partió con la presentación de cada una de las estudiantes, pero de una forma muy singular; tuvimos que decir nuestros nombre de forma armónica y cambiando nuestra entonación. Finalmente terminamos con tarea para la casa en donde la profesora nos dibujo un esquema y nos dijo que debíamos darle música al dibujo, tanto con el cuerpo como con la voz.

clase final

Bueno el día de hoy entregamos el cancionero cual fue muy difícil de entregar debido que estábamos todos muy colapsadas ,pero lo hicimos =)
También la profesora se pego una irreflexión muy bonita sobre la vocación docente y la dinámica para enseñar y el hecho de aprender día día con lo que uno enseña,pero concuerdo mucho con lo que dijo =)
En fin este taller fue de dulce y agraces ,algunas veces lo odie porque no entendía,me daba vergüenza,etc. Sin embargo creo que fue una bonita experiencia por que rescato mucho el hecho de la metodología y la didáctica que uso la profesora ,además rescato mucho profesora el hecho que siempre a pesar que estaba muchas veces cansada las ganas ,la felicidad por hacer una clase entretenida eso es rescatable ,además lo que me di cuenta con este taller es que la música es muy difícil ,pero es esencial para hacer una clase entretenida =)
bueno profesora solo le quiero decir que a pesar que en ocasiones la detesté porque me obligaba a ser el ridículo ,luego me encanto hacerlo =) por lo mismo le agradezco mucho el hecho que nunca se dio por vencida .

Corrección sobre algunos conceptos

Corrección sobre algunos conceptos

CUARTINA: 4 sonidos iguales, que caven en un tiempo de negra.
GALOPA: un sonido largo y dos cortos, que todos caven en un tiempo de negra.
GALOPA INVERSA: primero dos sonidos cortos y luego uno largo, todos caben en un tiempo de negra.
TRESILLO: tres sonidos que duran lo mismo, dentro de un tiempo de negra; este es el del vals...recuerdas?
SALTILLO: un sonido largo y uno corto...si lo camináramos, sería como cojear...también va en un tiempo de negra.
SALTILLO INVERSO: un sonido corto y otro largo, dentro de un tiempo de negra.

14 de junio

La clase de hoy, presentaron otros idiófonos que aún quedaban, nos cuentan la historia y al momento de sus relatos nosotros teníamos que ver y anotar en un papel cuál de ellos tenía timbre, altura, duración, transciende...
al termino de esto la profesora comienza a ver si nos habíamos aprendido la canción de la semilla
Soy una semilla debajo de la tierra,
no hay nada que yo escuche,
ni nada que yo vea;
¡Quiero crecer, quiero crecer!
como una planta verde yo quiero ser.

Saco una rama y saco una hoja,
saco otra rama y saco otra hoja;
¡Crezco, crezco, puedo ver el cielo!
¡Crezco, crezco, puedo ver el sol!
¡Crezco, crezco y mi cabecita
se convierte en flor!!!!
Para ver si no lo aprendimos la profesora nos divide en grupo en donde algunos grupos cantaban y otros hacían la coreografía en algunas canciones los que cantaba al mismo tiempo hacían la corografía
En resumidas cuentas esa fue la clase de hoy me gusto mucho porque por primera vez no me di cuenta del tiempo la pase genial me reí mucho porque aparte de ser una canción preciosa la corografía era fácil , si casi parecía bailarina ajjajaja
fue un lindo día la pase genial en musica me encanta cantar canciones infantiles